|
|
Comportement d'entraide dans la formation IPM : effet sur le degré d'autodétermination de la motivation des apprenants et rôle du sentiment d'appartenance socialeDalila Bebbouchifulltext : oralipmsciencesconf.org:ipm30:279514 |
Comportement d'entraide dans la formation IPM : effet sur le degré d'autodétermination de la motivation des apprenants et rôle du sentiment d'appartenance socialeDalila Bebbouchiabstract : oralipmsciencesconf.org:ipm30:273363 |
Effets de la multimodalité en e-Formation sur la réussite académique et les déterminants psychologiques de la motivation des apprenants : premiers résultats d'une étude exploratoire dans le cadre du projet Dig-e-Lab.Jean Heutte, Anne-Marie Aminiabstract : oralipmsciencesconf.org:ipm30:273898 |
|
|
Expérimenter la pédagogie en learning center : le rôle de l'IPM - Retour d'expérience 3ans après l'ouverture de LILLIAD Learning center InnovationSébastien Picotabstract : oralipmsciencesconf.org:ipm30:264264 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Première version transculturelle d'EduFlow : test d'un nouvel un instrument de mesure de l'autotélisme-flow pour évaluer la motivation des apprenants dans une école d'ingénieurJean Heutte, Nour El Mawasabstract : oralformationsciencesconf.org:ipm30:273627 |
|
|
|
|
Quel est l'impact de l'habileté spatiale, de la créativité et des caractéristiques individuelles sur la capacité à concevoir en trois dimensions ?Sophie Charlesabstract : oralipmsciencesconf.org:ipm30:260881 |
Retour sur l'expérience d'une tutrice transversale et d'une étudiante en formation IPM à distanceMarie Micholet, Stéphanie Courgeyabstract : oralipmsciencesconf.org:ipm30:262308 |
Sentiment de présence entre pairs en e-learning lors de la réalisation d'activités en groupe et à distanceSonia Androwkhaabstract : oralipmsciencesconf.org:ipm30:274074 |
Un environnement pour augmenter la collaboration et booster la motivation intrinsèqueyasmine boumenir, Stéphanie Buisine, Christophe Bourgognonabstract : oralipmsciencesconf.org:ipm30:263366 |
|
|
